Викладачка історії та права Іллінівської опорної школи Олена Федорович увійшла до числа учасників престижної міжнародної програми Fulbright Teaching Excellence and Achievement. Цьогоріч із понад 4 500 заявок із різних країн відібрали лише 87 педагогів — і серед них опинилася українка.

Протягом двох місяців вона проходила стажування в Атланті на базі Georgia State University. Програма включала вивчення сучасних підходів до викладання суспільних дисциплін, інтенсивний курс англійської мови, а також окремий блок, присвячений використанню штучного інтелекту в освітньому процесі.

Як зізнається Олена, подала заявку майже випадково, без особливих очікувань. Побачивши лист із запрошенням до участі, вирішила спробувати — і зрештою отримала шанс навчатися у США.

Штучний інтелект у роботі вчителя

За словами педагогині, отриманий досвід допоміг інакше поглянути на використання сучасних технологій у школі. Вона планує активніше застосовувати штучний інтелект у своїй роботі — насамперед для оптимізації процесів.

Йдеться про створення тестів, підготовку матеріалів, структурування уроків та перевірку завдань. При цьому, наголошує вона, ШІ має допомагати вчителю, а не виконувати роботу замість учнів.

Олена також звернула увагу, що в американських школах доступ до гаджетів суворо обмежений. Використання інтернет-ресурсів, зокрема нейромереж, контролюється безпосередньо вчителем під час занять.

Академічна доброчесність як норма

Окреме враження на українську викладачку справила система академічної доброчесності у США. Там цьому питанню приділяють значну увагу вже багато років.

У разі списування учень може втратити бали або навіть шанс скласти іспит і вступити до університету. Така система, за словами Федорович, створює дієву мотивацію дотримуватися правил.

В Україні ж, на її думку, тема доброчесності активно обговорюється, але поки що не підкріплена достатніми практичними механізмами.

Особливості навчального процесу

Цікавим досвідом стала й організація уроків у США. Заняття триває близько 90 хвилин і має чітку структуру: спочатку пояснення матеріалу, потім самостійна або групова робота, а наприкінці — підбиття підсумків.

Під час лекцій учні заповнюють так звані робочі аркуші — спеціальні шаблони, які допомагають краще засвоювати інформацію. Такий формат, за словами Олени, можна частково адаптувати і в українських школах, хоча це потребує часу та підготовки.

Діалог між школярами з України та США

Під час стажування Олена Федорович провела кілька уроків про Україну для американських учнів. Крім того, їй вдалося організувати онлайн-зустріч між школярами з Донеччини та їхніми однолітками зі США.

Діти мали можливість поспілкуватися у форматі запитань і відповідей, що стало для них унікальним досвідом живого міжнародного діалогу.

За словами вчительки, американські колеги щиро підтримують Україну, цікавляться подіями та висловлюють солідарність у боротьбі проти російської агресії.

Нагадаємо, вчителька Краматорської ЗОШ №26 Людмила Капітанова стала лауреаткою обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості».

Фото - Суспільне Донбас